Modernisierte Standards in der Berufsausbildung ab dem 01. August 2021

Ab dem 1. August 2021 gelten für alle neuen Ausbildungsordnungen modernisierte Standardberufsbildpositionen. Diese umfassen vier Bereiche:

  • Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht,
  • Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit,
  • Umweltschutz und Nachhaltigkeit sowie
  • Digitalisierte Arbeitswelt.

Rechtsverbindlich werden diese Ansätze für Verordnungen, die zum 1. August 2021 in Kraft treten. Der Hauptausschuss des BIBB ausbildenden Betrieben und beruflichen Schulen empfiehlt, diese modernisierten Standardberufsbildpositionen auch jetzt schon in der Ausbildung sämtlicher Ausbildungsberufe nach dem Berufsbildungsgesetz und der Handwerksordnung integrativ im Zusammenhang mit fachspezifischen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten während der gesamten Ausbildung zu vermitteln, auch wenn sie noch nicht in allen Ausbildungsordnungen geregelt sind.

Standardberufsbildpositionen sind von allen ausbildenden Betrieben sicherzustellen und im betrieblichen Ausbildungsplan aufzugreifen. Ihre Berücksichtigung als Mindeststandard über alle Ausbildungsordnungen hinweg ist ein wichtiges, bildungspolitisches Signal für alle an der Berufsbildung beteiligten Institutionen und Akteure aus.

Um sicherzustellen, dass angehende Fachkräfte in allen Ausbildungsberufen im Rahmen moderner und zukunftsgewandter Berufsausbildungen umfassend Kompetenzen erwerben können, wurden die zuletzt Ende der 1990er Jahre modernisierten Standardberufsbildpositionen auf Aktualität geprüft und weiterentwickelt. Hierfür wurde eine Arbeitsgruppe des Hauptausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) eingesetzt. Am Erarbeitungsprozess waren das Bundesministerium für Bildung und Forschung, das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie, Arbeitgeberverbände und Gewerkschaften, Kammerorganisationen, die Kultusseite der Länder und das BIBB beteiligt.

Im April 2020 einigte sich der Hauptausschuss des BIBB auf die überarbeiteten Standardberufsbildpositionen. Mit der Neufassung der Mindestanforderungen werden bewährte Inhalte weiterhin berücksichtigt, zukünftig jedoch erweitert. Durch die identisch formulierten Inhalte für alle Ausbildungsberufe soll sichergestellt werden, dass Auszubildende als angehende Fachkräfte von morgen künftig berufsübergreifend Kompetenzen erwerben können, die sie in einer sich verändernden Arbeitswelt benötigen. Sie sollen Teil einer modernen und zukunftsgewandten Ausbildung sein. Insbesondere Kompetenzen im Umgang mit Nachhaltigkeit und Digitalisierung haben in den vergangenen Jahren immer stärker an Bedeutung gewonnen und stellen mittlerweile ein unverzichtbares Element beruflichen Handelns dar.

Weitere #Informationen finden Sie hier:

Im Rahmen der Modernisierung der Standardberufsbildpositionen wurde der neue Schwerpunkt „Digitalisierte Arbeitswelt“ aufgenommen. Dieser umfasst neben dem Umgang mit digitalen Medien, Daten, Datensicherheit und Datenschutz auch kommunikative und soziale Kompetenzen sowie gesellschaftliche Vielfalt und den wertschätzenden Umgang miteinander.

Kompetenzen für die digitale Arbeitswelt sind insbesondere für Nachwuchskräfte ein wichtiges Fundament für ihren beruflichen Werdegang. Gemeinsam mit der Google Zukunftswerkstatt gibt es bereits Ansätze, eine kostenfreien Trainingsreihe für Auszubildende sowie ihre Ausbilder/innen anzubieten.

Bei den Trainings, einer Ergänzung zur bestehenden Ausbildung, handelt es sich um Live-Webinare, die die Inhalte der neuen Standardberufsbildposition aufgreifen. An unserer Trainings können ausbildende Betrieben kostenfrei teilnehmen, sofern ausreichend Plätze zur Verfügung stehen.

Die Trainingsreihe bildet verschiedene Themen der digitalisierten Arbeitswelt ab:

  • Kommunikation und Zusammenarbeit im Team
  • Projektmanagement und Kreativität
  • Soft Skills wie agiles Arbeiten
  • Soziale Kompetenzen & Diversity
  • Online-Sicherheit und Recherche

Melden Sie sich bitte bei Interesse gerne an unsere zentrale Mail-Adresse ausbildung@str-auren.de .

 

 

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